¿QUIENES SON LOS CULPABLES?
Los padres, los hijos o los terapeutas. Interacciones
Este libro conforma una obra plena de atractivo, ya que es una transmisión de ideas novedosas que dan lugar a un diálogo vivo a partir de la original disposición creativa propia de la autora. Proporciona, además, una característica singular: que es fácilmente accesible a todo aquel que desee indagar en el universo de la parentalidad, se trate ésta de los padres o de sustitutos que se hagan cargo de la crianza.
La obra también es una herramienta profesional para los especialistas que se ocupan de la clínica infantil o familiar y sobre todo del ámbito de la prevención de la salud mental infantil.
La autora ha reunido, en cuatro condensados capítulos, una elaboración teórica coherente a partir de una sustanciosa pregunta que presenta en el propio título: ¿Quiénes son los culpables: los padres, los hijos o los terapeutas? Interacciones. Esta pregunta sumerge al lector en una estrategia de investigación que, a lo largo de sus páginas, dosificará inteligentemente los cuestionamientos para ir articulando la búsqueda de las respuestas. Y en ese trayecto se consigue delinear un camino personal que está relacionado, fundamentalmente, con los dilemas e interrogantes que se les ha presentado tanto en la práctica clínica como en los supuestos teóricos correspondientes.
La autora, psiquiatra, psicoanalista, experta en temas de la infancia y con gran formación en los temas grupales e institucionales, hace que en este libro confluyan numerosas líneas de pensamiento, al que se suma buena parte de las tendencias esenciales en el psicoanálisis infantil (Freud, Klein, Winnicott, Diatkine, Lebovici y otros), que integran su rica trayectoria personal, se añade el pensamiento propio, con una particular coherencia entre la teoría, los aportes de la clínica y sus requerimientos técnicos. Esto sin duda se refleja y se amalgama en las páginas de este trabajo, que denota un alto nivel teórico y una fina inventiva para depurar y transitar trasmitiendo, en un lenguaje accesible, complejas realidades.
ÍNDICE
PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: ¿SON LOS PADRES CULPABLES?
1. Ser padres
1.1. El cambio que supone tener hijos
1.2. El desarrollo de los niños no depende solamente del comportamiento de los padres
1.3. La importancia de la situación
1.4. ¿Se aprende a ser padres?
1.5. Aspectos psicológicos de los padres
1.6. La ilusión
1.7. La creatividad
1.8. La impotencia
1.9. Los límites
1.10. El lenguaje
1.11. Continuidad y separación
2. El sentimiento de culpabilidad
2.1. El origen del sentimiento de culpabilidad
2.2. La culpabilidad inconsciente
2.3. La normalidad
2.4. La educación
2.5. el comportamiento
2.6. El sufrimiento
CAPÍTULO II: LA RELACIÓN
1. Relación madre-hijo
1.1. De la dependencia a la autonomía
1.2. Capacidades relacionales
1.3. Intercambio
1.4. Caminar juntos. Una experiencia
2. La relación en la familia
2.1. Reglas y leyes ocultas
2.2. Hablar
2.3. Mensajes
2.4. Separación
3. La relación en los grupos y en las instituciones
3.1. el grupo
3.2. Las relaciones en el grupo
3.3. Centros de ayuda
3.4. El especialista
3.5. Las instituciones
CAPÍTULO III: EL TRABAJO DEL ESPECIALISTA
1. Formación del especialista
2. Aspecto teórico
3. La psiquiatría infantil
3.1. Los tests
3.2. La familia
3.3. El Psicoanálisis
3.4. La práctica psiquiátrica
3.5. La ayuda a los padres
3.6. Como prevenir
3.7. Estudiar la situación
4. Problemas y rasgos de la práctica psiquiátrica
CAPÍTULO IV: INTERACCIONES PRECOCES. S. LEBOVICI
1. Las interacciones precoces y el psicoanalista
2. La teoría del apego
3. el estudio de las interacciones
3.1. El recién nacido: capacidades sensoriales y de interacción
3.2. Las interacciones vistas por un psicoanalista
4. Desde una perspectiva materna
5. Desde una perspectiva del bebé
6. Proposición terapéutica: la consulta terapéutica
6.1. Un bebé anoréxico
7. A propósito de la génesis de la comunicación y del lenguaje
8. Conclusiones