02 - A FAVOR DE LOS ANALISTAS DIDÁCTICOS Y DEL ANÁLISIS DIDÁCTICO. Ronald Britton

PRIMERAS LÍNEAS



Mi primera tesis es que cualquier persona —haya tenido o no una experiencia psicoanalítica previa— debería estar en análisis al mismo tiempo que hace la formación psicoanalítica y que ese análisis no debería darse por finalizado hasta terminar la formación. Me referiré a tal análisis llamándolo análisis didáctico, lo que no implica cambio alguno de la técnica analítica sino sencillamente el hecho de ser considerado como parte de la formación del candidato.



Necesitas estar identificado para poder descargar el artículo completo